Lesactiviteiten lente

IMG_3109

Activiteit 1 AFVAL IN DE SLOOT (30 minuten)

Taxonomie van Bloom: evalueren
Denksleutel: zo kan het ook-, voorspellings-, hoe- en wat-sleutel

Gesprek over afval in de sloot:

  • Hoe kunnen we voorkomen dat afval in de sloot terechtkomt? Bedenk zoveel mogelijk manieren om de sloot schoon te houden.
  • Zal dit alleen hier rondom de school gebeuren?
  • Hoe kunnen we ons plan bekend maken door het hele land?
  • Wat gebeurt er als de sloot schoon blijft?
  • Als we over een poosje terug komen bij de sloot, zal ons plan dan hebben gewerkt?

Voer de plannen uit en evalueer na een bepaalde tijd of het plan heeft gewerkt.

Activiteit 2 CREATIEF MET AFVAL (30 minuten)

Taxonomie van Bloom: creëren
Denksleutel: combineer, ander gebruik en bouw-sleutel

Je eigen uitvinding:

Start met het prentenboek: ‘Lotta ruimt op’ als introductie. Verzamel afval uit de buurt of leg een aantal (zelf) verzamelde voorwerpen op tafel. Laat de kinderen bedenken welke twee voorwerpen gecombineerd kunnen worden. “Als je een wasknijper en een wc-rol combineert, wat voor functie krijgt het dan?” Sta stil bij voorwerpen die nu een andere functie kunnen krijgen. Bespreek deze, bijvoorbeeld een ijslepel is opeens onderdeel van een katapult of een vuilniszak wordt gevuld met lucht voor een luchtballon. De kinderen gaan aan de slag met een eigen uitvinding. Hierin zal het leren-leren om de hoek kijken. Begeleid de kinderen in dit proces, motiveer ze, houdt ze betrokken en stimuleer het doorzettingsvermogen en creatief oplossingsvermogen. Laat de kinderen hun uitvinding presenteren aan elkaar.

 

Activiteit 3 KONINGSSPELEN (30 minuten)

De Koningsspelen komen dichterbij! Hoe vinden de kinderen het om een dag koning of koningin te mogen zijn?

Gesprek:

  • Wat zou jij doen als jij koning(in) was?
  • Hoe heet jouw land waar jij koning(in) bent?
  • Welke taken heeft een koning(in)?

Circuit:

#1 Ontwerp je eigen vlag 

#2 Bouw een paleis van blokken, kapla, lego, duplo, etc. 

#3 Ontwerp een paleis waar een koning(in) in kan wonen 

Laat de kinderen zelf kiezen welke activiteit zij graag als eerste willen doen. Loop rond en geef feedback op inzet. Alle resultaten worden gepresenteerd aan elkaar. Ga in een kring zitten en laat de kinderen verwoorden wat zij hebben gemaakt. Geef de kinderen ruimte om naar elkaars werk te kijken, bespreek dit samen door tips/tops te geven.

 

 

 

Advertenties